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多姿多彩的异国风情
责任编辑:莫南

导语:

本单元课文为我们展示了一幅幅多姿多彩的异国风情画卷,让我们一起去看一看吧!

 

精段精读

多姿多彩的异国风情

走过任何一条街,抬头向上看,家家户户的窗子前都是花团锦簇,姹紫嫣红。许多窗子连接在一起,汇成了一个花的海洋,让我们看的人如入山阴道上,应接不暇。每一家都是这样,在屋子里的时候,自己的花是让别人看的;走在街上的时候,自己又看到别人的花。人人为我,我为人人。我觉得着一种境界是颇耐人寻味的。

选自人教版五年级下册第8单元《自己的花是让别人看的》〕

小鱼儿解读

    “许多窗子连接在一起,汇成了一个花的海洋,让我们看的人如入山阴道上,应接不暇。”这一形象的比喻,仿佛使我们看到五颜六色、千姿百态、竞相开放的鲜花,令人心旷神怡。“人人为我,我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。”人永远不可能独自生活在世界上,总是与别人一起构成这样那样的关系。无论从事什么行业,一个人在为别人做事,为他人服务的同时,也在享受着别人的服务。“人人为我,我为人人”这句话道理非常浅显,却也正像作者说的那样,很是“耐人寻味”。只有具备了“我为人人”这一大前提,才能实现“人人为我”这一美好的愿望。这里的人们把窗台上的花连成一串,构成了一幅多姿多彩的风情画,才使得人们逛街时,从视觉上、嗅觉上得到享受。           

威尼斯的小艇

     威尼斯的小艇有二三十英尺长,又窄又深,有点像独木舟。船头和船艄向上翘起,像挂在天边的新月,行动轻快灵活,仿佛田沟里的水蛇。

〔选自人教版课程标准实验教材小学语文五年级下册8单元威尼斯的小艇》〕

小鱼儿解读

作者主要从小艇的长度、造型、行动三方面来描述,同时运用比喻的修辞手法,分别把小艇比作“新月”“水蛇”。小艇又窄又深,作者说它像独木舟,并且用了“二三十英尺”这个数字让读者了解它的大小;“新月”富有诗意的形象比喻,描绘了小艇的形状,突出了它“两头像上翘起”的特点,正因为它又窄又深、造型独特,所以行动起来轻快灵活,正如游动的水蛇。

正因为威尼斯是水上城市,河道纵横交叉,所以才会有这样造型独特的小艇,这跟它的地理特点密切相关。小艇本身的灵活小巧,是下文船夫驾驶技术高超的基础。作者的描写用词恰当,比喻新奇,寥寥数字就让在遥远的水城威尼斯的“汽车”——小艇,鲜活地映入我们眼帘。

盛赞船夫的驾驶技术

船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快,来往船只很多,他操纵自如,毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤,他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方,他总能平稳地穿过,而且速度非常快,还能作急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退,我们的眼睛忙极了,不知看哪一处好。

    〔选自人教版课程标准实验教材小学语文五年级下册第8单元《威尼斯的小艇》〕

小鱼儿解读

    作者先概括再具体描写,体现船夫的操纵自如。这段文字中的关联词用得特别好:“不管……总能……总能……而且……还能……”。这些关联词均递进关系,而且这递进关系又被作者巧分为两个方面:一方面难度的递进,由船只多带来的“拥挤”到地方的“极窄”;一方面船夫功夫的递进,由“挤过去”到“作急转弯”。这样,以序步步推进,体现出船夫驾驶水平的高超。

作者还嫌从正面去体现船夫驾驶水平的高超不够充分,最后又交代一句“两边的建筑一般地往后退,我们的眼睛忙极了,不知看哪一处好这是作者的深刻体验,从侧面描写出了船夫的驾驶技术特别好这就读者对船夫的驾驶技术刮目相看。 

 

聪明而富有灵气的大象

   据说象是一种聪明而有灵气的动物。在泰国,大象用它们的行动证实了这种说法。在城市里看到的大象,多半是一些会表演节目的动物演员。在人的训练下,它们会踢球,会倒立,会用可笑的姿态行礼谢幕。最有意思的是大象为人做按摩。成排的人躺在地上,大象慢慢地从人丛里走过去,它们小心翼翼地在人与人之间寻找落脚点,每经过一个人,都会伸出粗壮的脚,在他们的身上轻轻地抚弄一番,有时也会用鼻子给人按摩。有趣的是,它偶尔也会和人开开玩笑。有一次,我看到一头象用鼻子把一位女士的皮鞋脱下来,然后卷着皮鞋悠然而去,把那位躺在地上的女士急得哇哇乱叫。

〔选自人教版小学语文五年级下册第8单元《与象共舞》〕

小鱼儿解读

为了说明大象是一种聪明而有灵气的动物,作者抓住三个方面来介绍:一是会表演节目——踢球,倒立,会用可笑的姿态行礼谢幕,是不是非常聪明?二是会给人做按摩。你看它们会“小心翼翼地”在人与人之间寻找落脚点,会伸出粗壮的脚在人们的身上“轻轻地抚弄”,透过“小心翼翼地”和“抚弄”,你有没有体会到大象的聪明和灵气?三是偶然也会跟人开开玩笑。如:用鼻子把一位女士的皮鞋脱下后卷着悠然而去                 

 

五彩斑斓的花海

充沛的阳光和雨水,使得除了沙漠之外的非洲大地,繁花似锦,绿海荡波,满眼是绿色,处处是花海。无论是乡村、市郊还是城里,到处开放着五颜六色的花,不过大多是野花,比我们栽在盆里的花还要硕大,还要茂盛,还要鲜艳。非洲的花之所以多,是因为那里的花开花,草开花,灌木开花,许多树也开花。芒果树开的是星星点点的白花,仙人树开的是金灿灿的黄花,玉兰树高擎着白色或白里透青的玉杯,火炬树绽开的花朵比绿叶还多,一棵似一团火,一排是一片霞。到了开花季节,一条条街道,都成了彩色的长河。人在街上走,就像置身于花海深处。还有一种叫做花树的树,更是妙不可言,远远看去,树上像是开满五彩缤纷的花,非常壮观。走近一看,却是满树的彩叶,紫的、黄的、绿的、红的,好似含情脉脉的少女,向人们频频点头。

〔节选自人教版课程标准实验教材小学语文五年级下册第8单元《彩色的非洲》〕

小鱼儿解读

作者先总写绿波荡漾,鲜花盛开之景,“满眼是绿色,处处是花海”既是丰富的想象,又揭示要写的内容。“无论是……还是……”突出花多,与“处处是花海”相照应,将野花与盆花对比,凸显野花花朵硕大、长势茂盛、颜色鲜艳的特点。而后用过渡句承上启下,点出花多之因,引出下文。接着用生动形象的语言描写四种开花的植物,突出花的颜色和形状,用比喻句写在外看花和置身其中的感受,有身临其境之感。最后由远及近,用动静结合手法描绘花树之花,展现其五彩缤纷和艳丽色彩,让人感到非洲的确是色彩斑斓的花海   
                             

非洲人的彩色生活

非洲的自然景观是彩色的,非洲人的日常生活也无一不是彩色的。他们特别注重服装颜色的鲜亮耀眼。不管男女老少都喜欢穿花衣服,妇女则更讲究颜色的搭配,喜欢颜色有较大的反差,那些蓝底白花、黄底红花、红绿相间的大花布,最为畅销。你在节日的市场上放眼望去,看到的是花花绿绿的衣服交汇成的彩色的河流。在富裕人家的餐桌上,牛排上有殷红的血,水果沙拉五光十色,各种饮料像是流动的颜色;在不太宽裕的家庭,木薯是粉红色的,香蕉是金黄的,西瓜是红沙瓤的,取之不尽的芒果则黄中透红。非洲人的住房,虽然大都是不甚宽大的白铁顶房屋,但许多房子掩映在绿树红花之中。你若住在宾馆里,房内房外皆是五颜六色。

    选自人教版小学语文五年级下册第8单元《彩色的非洲》〕

小鱼儿解读

为了说明非洲人的日常生活是彩色的,作者从三个方面来具体介绍:一是从服装颜色方面来介绍。你看,非洲的男女老少都喜欢穿花衣服,妇女们更讲究颜色的搭配,节日市场上花花绿绿的衣服交汇成了彩色的河流;二是从饮食颜色方面来介绍,无论富裕人家,还是不太宽裕的家庭,餐桌上的食物颜色都是五彩缤纷的;三是从居住环境来介绍,房子掩映在绿树红花之中,宾馆房内房外皆是五颜六色。从这三个方面,不是感受到非洲人的生活是彩色的?

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