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2020年2月二年级测试卷月考真题答案

导语:

 一、基础达标。(50分)

1.拼拼写写。(8分)

yáng liǔ(杨柳)   

gū niɑng(姑娘)   

jiǎn dāo(剪刀)

cǎo yuán(草原)   

shù miáo(树苗)   

ér  tóng(儿童)

lǐ wù(礼物)     

yǐn rén zhù mù(引人注目)

 

2.我会连一连。(12分)

懊丧——ào sàng                     

茁壮——zhuó zhuàng                    

符号——fú hào                    

遮掩——zhē yǎn           

 

3.照样子,填一填。(8分)

例: 堤( 堤岸 )——提( 提水 )

(歌咏)——泳(游泳)   

(邮票)——油(油菜)

(草籽)——仔(仔细)   

(杏子)——吞(吞下)

 

例: 立( 立下 )——粒( 米粒 )

(出发)——茁(茁壮)   

(大夫)——扶(扶住)

(寺庙)——诗(诗歌)   

(自己)——息(休息)

 

4.选择恰当的量词填空。(6分)

朵 条 个 棵 件 株

(个)树坑   

(件)衣服   

(朵)野花

(条)小路    

(棵)树苗    

(株)竹子

 

5.找出句子中的一对反义词。(4分)

(1)离离原上草,一岁一枯荣。()——()

(2)停电了,四周一片漆黑;电一来,到处一片光明。(漆黑)——(光明)

(3)小妹妹在家很大方,一见到生人很害羞。(大方)——(害羞)

(4)温暖的阳光赶走了我身上的寒冷。(温暖)——(寒冷)

 

6.想象画面,补充合适的词语并写成一段话(5分)

答案不唯一,示例:

蓝蓝的天空   

温暖的阳光   

金色的田野

轻柔的微风   

五颜六色的鲜花

春来了,春来了!蓝蓝的天空中飘着朵朵雪白的云朵,温暖的阳光洒满了金色的田野,轻柔的微风吹来,五颜六色的鲜花随风摇曳,散发着甜蜜的香气,蜜蜂和蝴蝶在花丛中翩翩起舞。

 

7.把句子写具体。(3分)

答案不唯一,示例:

(1)孩子们(兴高采烈地)冲出家门。

(2)笋芽儿(欢快地)喊着:“我长大啦!”

(3)邓爷爷(精心地)挑选了一棵柏树苗。

 

8.仿写句子。(2分)

例:燕子的尾巴像一把剪刀。

答案不唯一,示例:苹果树上又大又圆的红苹果一盏盏漂亮的红灯笼

 

9.连词成句,并加上标点。(2分)

(1)这是  礼物  美好  多么  的  啊

这是多么美好的礼物啊!

(2)亲手  邓小平  栽种  爷爷  柏树  长大了  的  已经

邓小平爷爷亲手栽种的柏树已经长大了。

 

二、教材回顾。(11分)

1.《咏柳》的作者是朝诗人贺知章,他把柳树比作碧玉丝绦。我最喜欢“不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀”这一句。我还会写其他描写春天的诗句:示例:野火烧不尽,春风吹又生

 

2.《开满鲜花的小路》一课中“美好的礼物”指的是长颈鹿大叔送给鼹鼠先生的花籽。生活中也有许多美好的礼物如朋友送我的亲手栽种的丁香花。课文告诉我们给别人带来快乐,自己也是快乐的

 

3.1987年4月5日,邓小平爷爷在北京天坛公园种下了一棵小柏树。植树的步骤有:①挑选树苗 ②移苗入坑 ③挥锹填土 ④挖好树坑。我能按照正确的顺序排列:④①②③(只填序号)

 

三、主题探究(3分)

我是文明小使者。

试着补充对话,解决下面的问题,记得要用上“请”“谢谢”“对不起”“没关系”这些礼貌用语哦!

1.我有一道题不会做,想让老师帮忙讲一讲,这时我会说:

老师,这道题我没听懂,请讲给我听听,行吗?

2.经过老师的讲解后,我豁然开朗,这时我会说:

老师,谢谢您!

3.小同学不小心撞到我,他很诚恳地对我说:“对不起。”我笑着回答:“没关系。

解析:这道题目难度不大,正确率很高,但是有的同学忘记在句尾加标点。这种错误以后一定要注意不能再犯!

 

四、阅读拓展。(16分)

(一)课内阅读。(8分)

小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧?

早开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吧?

树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧?

解冻的小溪叮叮咚咚,那是春天的琴声吧?

1.照样子,写词语。(2分)

例:叮咚——叮叮咚咚

躲藏——(躲躲藏藏)    

遮掩——(遮遮掩掩)

 

2.填空。(5分)

小草是春天的眉毛,野花是春天的眼睛,嫩芽是春天的音符,小溪是春天的琴声。我还发现,风筝是春天的使者。

 

3.照样子,写句子。(1分)

例:小草从地下探出头来。

小鸟在树上(答案不唯一,示例放声歌唱

 

(二)课外阅读。(10分)

春风

春风,总像妈妈温柔的手。她抚摸着桃树,桃树醒了,睁开眼睛,桃林一片粉红;她抚摸着柳树,柳树伸了个懒腰,扭一下细软的腰肢,也醒了,于是长出了嫩绿的秀发;她抚摸着田野,田野苏醒了,一片绚丽灿烂,麦苗翠绿,油菜金黄;她抚摸着小朋友,你看,红领巾更红了……

1.想想“抚摸”是什么意思,试着用它写句话吧。(2分)

答案不唯一,示例:妈妈抚摸着我的头,哄我睡觉。

 

2.这篇文章描写了春天的哪些景物?在正确的序号下打“√”。(2分)

(1)田野   (2)燕子   (3)麦苗   (4)桃树   (5)柳树

 

3.“柳树长出了嫩绿的秀发”一句的意思是(C)(1分)

A.柳树长头发了。

B.柳树的头发是绿色的。

C.柳树的枝条在春风吹拂下变绿了。

 

4.文中有许多优美的句子值得积累,找出一句,用“____”标出来并读一读。(1分)

春风,总像妈妈温柔的手。

 

5.你喜欢春风吗?为什么?(2分)

答案不唯一,示例:我喜欢春风,因为她吹醒了万物

 

五、写话展示。(20分)

仔细看图,让我们一起去寻找春天吧!把你看到的想到的写下来,相信你会写得很棒!

思路点拨:这是一篇看图写话的习作,我们应该先观察图片,结合题目中给出的信息来思考之后完成写作。首先,这是什么时间呢?题目已经告诉我们是春天。其次,这是什么地方呢?我们观察图片可以看到是在户外,能看到草地和田野。再次,图上有什么景物呢?我们从上到下观察,可以看到一对鸣叫着飞来的燕子,随风摇摆的嫩绿的柳枝,开满枝头的鹅黄色的迎春花,远处的田野村庄和近处的缀满了五颜六色的小野花的绿草地。最后,图上有什么人,他们在做什么呢?图上有三个小朋友,他们脸上洋溢着笑容,在草地上欢快地奔跑嬉戏寻找春天。了解了这些,聪明的同学们一定知道该怎么写了。我们也要提示同学们,可以在描写景物和人物的时候,加上表示颜色、形态、动作、神态的词,这样你的文章就会更加生动有趣啦!

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