您当前为:>>>游客登录
2019年11月四年级期中测试卷(二)答案

导语:

积累运用

一、读拼音,写词语。(8分)
líng  qiǎo( 灵巧 )     
gǎi  shàn( 改善 )       
mó  fǎng( 模仿 )         
lián  xì( 联系 )
jiān  dìng( 坚定 )      
qí  guān( 奇观 )       
xiū  xiāng( 休想 )       
wéi  kàng ( 违抗 )
 
二、选字组词。(6分)
[榆 输 愉 愈]( 输 )赢 ( 愉 )快 ( 愈 )合 ( 榆 )树
[测 侧 厕 则]( 侧 )面  ( 测 )量  入( 厕 )  原( 则 )
[吟 怜 玲 龄]可( 怜 )  ( 吟 )诵  ( 玲 )珑  年( 龄 )
 
三、请把下列词语补充完整。(4分)
人( 山 )人( 海 )            
一声( 不 )( 吭 )
( 歪 )( 歪 )斜斜             
( 五 )( 彩 )缤纷
( 和 )风( 细 )雨             
( 风 )( 吹 )雨淋
( 横 )七( 竖 )八          
( 自 )( 强 )不息
 
四、选择题。(10分)
1.下列词语搭配全部正确的一组是(  D  )
A.一口清泉 砸锁链 善良的女娲  
B.一片石墙 举手臂 安静的江面
C.一粒豌豆 作实验 轻盈的身上  
D.一道深沟 讲故事 勤劳的蟋蟀
2.下列词语按顺序排列正确的一项是(  C  )
A.牡丹 花卉 植物 花草  B.植物 花卉 花草 牡丹
C.植物 花草 花卉 牡丹  D.花草 花卉 牡丹 植物
解析:语序排列应该按照包含关系,由小到大或者由大到小。只有C选项由大到小排列。如果是由小到大排列,应该为牡丹  花卉  花草  植物。
3.下列句子中标点符号使用不恰当的一项是(  A  )
A.“运动会快到了。”老师微笑着问大家:“你们准备参加哪些项目?”
B.热爱书吧!——这是知识的源泉。
C.“张老师,我……我……”我不知道该怎么回答才好。
D.阅读有很多好处:它能扩大你的知识面;能陶冶你的情操;能提高你的审美能力。
解析:A选项标点符号的正确使用方法是:“运动会快到了。”老师微笑着问大家“你们准备参加哪些项目?”当提示语在中间的时候,应该使用逗号而不是冒号。
4.下列谚语中,不同类的一句是(  A  )
A.立春落雨至清明。       B.立了秋,把扇丢。
C.吃了重阳糕,夏衣打成包。  D.一场秋雨一场寒,十场秋雨要穿棉。
解析:其他三项都是人们的生活和节气相关的内容,只有A选项跟人们的生活没有直接关系。
5.如何保护视力呢?下面做法不当的一项是(  D  )
A.按时做眼保健操。  
B.看书时,眼睛与书保持一定的距离。
C.用眼过度时,要适当看看绿色和远方。  
D.在强烈的阳光下看书。
 
五、句子练习。(8分)
1.她跑得快。(改为感叹句)
她跑得真快呀!
 
解析:病句属于搭配不当。端正不能搭配方法
3.不耕耘,不会有收获。(改为反问句)
不耕耘,怎么会有收获呢?
4.天空下起了雨。 运动会继续进行。(用关联词连成一句话)
虽然天空下起了雨,但是运动会继续进行。
解析:阅读两个句子可以知道,属于转折关系,所以用虽然……但是……。
 
六、积累背诵。(11分)
1.正如苏轼的诗句“不识庐山真面目只缘身在此山中”所说,很多时候,我们看不清事情的真相,是因为我们置身其中的缘故。
2.身边的同学们总喜欢嘲笑别人的短处,这时,我会对他们说:“‘梅须逊雪三分白雪却输梅一段香’,每个人都有自己的长处和短处,何必总是嘲笑别人的短处呢?”
3.夕阳照射在水面上,水面变得有红有绿。看到这样的情景,我想起了“一道残阳铺水中半江瑟瑟半江红”这句诗了。
4.正如《礼记》中所说“博学之审问之慎思之明辨之笃行之。”我们在学习中,要广博地学,审慎求问,慎重思考,明白分辨,踏踏实实地实行。
 
阅读理解
七、阅读课内片段,完成练习。(11分)
走月亮(节选)
秋天的夜晚,月亮升起来了,从洱海那边升起来了。
……
村道已经修补过,坑坑洼洼的地方已经填上碎石和新土。就要收庄稼了,收庄稼前,要把道路修一修,补一补,这是村里的风俗。秋虫唱着,夜鸟拍打着翅膀,鱼儿跃出水面,泼剌声里银光一闪……
从果园那边飘来果子的甜香。是雪梨,是火把梨,还是紫葡萄?都有。在坡头那片月光下的果园里,这些好吃的果子挂满枝头。沟水汩汩,很满意地响着。是啊,它旁边,是它浇灌过的稻田。哦,阿妈,这不就是我们家的地吗?春天,我们种的油菜开花了,我在田地里找兔草,我把蒲公英吹得飞啊飞……收了油菜,栽上水稻。看,稻谷就要成熟了,稻穗低垂着头,稻田像一块月光镀亮的银毯。哦,阿妈,我们到田埂上去吧,你不是说学校放假了,阿爸就要回来了吗?我们采哪一塘新谷招待阿爸呢?
啊,我和阿妈走月亮……
有时,阿妈给我讲月亮的故事,一个古老的传说;有时,却什么也不讲,只是静静的走着,走着。走过月光闪闪的溪岸,走过石拱桥;走过月影团团的果园,走过庄稼地和菜地……啊,在我仰起脸看阿妈的时候,我突然看见,美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星,好像也在天上走着,走着……
多么奇妙的夜晚啊,我和阿妈走月亮!
1.在文中找出下列词语的反义词。(2分)
平平整整——( 坑坑洼洼  )    轻飘飘——(  沉甸甸  )
2.怎样理解下面的句子。(4分)
(1)每个小水塘,都抱着一个月亮!
月亮倒映在每个水塘里。
(2)细细的溪水,流着山草和野花的香味,流着月光。
山草和野花的香味掺杂在溪水里,月光也洒在水面上。
3.联系课文内容写出你对“走月亮”的理解。(1分)
答:“走月亮”是指在月亮下行走,散步。
4.作者在选文中描写了月光下的哪些景物?(2分)
答:作者在选文中描写了月光下的水塘溪水鹅卵石
5.明明是“我和阿妈走月亮”,为什么作者写“我突然看见,美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星,好像也在上走着,走着……”(2分)
答:作者是将月亮比喻成妈妈,星星比喻成“我”,表现了妈妈对“我”的爱。
 
八、阅读短文,完成练习。(9分)
雨越下越大,本来我要到同学家去学习,这下只好拉倒了。我坐在门口,看着瓢泼大雨出神。
爸爸喊我:“你看,雨水都溅在身上了。”
我没理会,却发现了什么奇妙的东西:“爸爸,你看!屋檐下的石头,怎么隔着一段距离就有一个小窝?”
爸爸还没有回答,我就自己解释说:“爸爸,我知道了,那是让屋檐滴下来的雨水打的。”
“是吗?”爸爸故意惊奇地问,“雨水有那么大的劲儿,把石头打出窝窝来?”
爸爸这一问,我也愣住了。
爸爸见我答不出,就走过来笑着说:“这叫‘水滴石穿’。咱们这房子已有几十年了,雨点的力量虽小,可是长年累月,它总滴到一个地方,渐渐地就打出小窝来了。”接着,爸爸又说:“无论干什么事情,只要有这种水滴石穿的精神,就一定会成功的。”
听了爸爸的话,我心里想:要永远记住“滴水穿石”的启示。
1.文中红色词“奇妙”的近义词是(  ②  )(1分)
①美妙    ②奇怪    ③怪异    ④美好
2.读完短文后,我认为(  ①  )这个成语最能概括本文的主旨。(2分)
①水滴石穿  ②滴水成河  ③如石投水
3.当“我”向爸爸提问时,爸爸为什么故意发问?其原因是(  ②  )(2分)
①爸爸也不知道石头上有窝窝的原因。
②爸爸想引导“我”明白水滴石穿的道理。
③爸爸想逗“我”玩。
④爸爸想去查一查石头上有窝窝的原因。
4.本文所告诉我们的道理与(  ①  )这句话所蕴含的道理是一样的。(2分)
①只要功夫深,铁棒磨成针  ②欲穷千里目,更上一层楼
③野火烧不尽,春风吹又生  ④横看成岭侧成峰,远近高低各不同
5.读完短文后,你有什么感悟?(2分)
答:无论干什么事情,只要有这种水滴石穿的精神,就一定会成功的。
 
语言实践
九、说一说,你从这幅图中看到了什么。(3分)
 
答:着重看图片中白色部分的时候,看到了一个杯子;可是,着重看黑色部分的时候,看到的是两个人的侧面图像。
 
十、习作。(30分)
在学习和生活中,你一定经历过成长的喜怒哀乐,品尝过生活的酸甜苦辣,请你以“________的滋味”为题,写一件让你难忘的事。
要求:把题目补充完整,语句通顺,表达出自己的真情实感。
作文导写提示
  一、深挖滋味的内涵。就其滋味写滋味,必然俗气浅薄。如能扣住“滋味”的深刻内涵,掘而深之,那文章的立意就会高人一筹。如:《棉花糖的滋味》,作者不仅写出了棉花糖本身的甜甜的滋味,更难得的是棉花糖的滋味还寄托了对阿姨的怀恋和时刻提醒我我也要像阿姨那样,尽我的能力去帮助有需要的人。
  二、力求新颖,发挥补题创意 
  在半命题作文写作中,要使自己的补题富有新意,一是要善于拓展思维,让思考的触角伸向不同层面;二是要善于把握题目的引申义,学会从“深”处或“高”处补题。《__的滋味》这一文题,如果匆匆填上“咖啡”、“中药”、“甲鱼”、“黄瓜”,且只是就其滋味写滋味,必然俗气浅薄。如能扣住滋味的深刻内涵,掘而深之,写出《打工的滋味》、《得奖的滋味》、《当干部的滋味》、《掏污水沟的滋味》,则既深又新。再进一步,如能逆向填题:《作弊的滋味》——心惊肉跳,《说谎的滋味》——惶惶不安,《挨批的滋味》——打翻五味瓶,则文章的新鲜度、吸引力就更不同凡响。求新的愿望当然值得鼓励,但不能为求新而求新,那样反而会弄巧成拙。
“争”的滋味
有竞争,有拼搏,才会有汗水与收获。
进入年级学期的第一次测验,五十一名学生同时竞争,我有幸排到了第七名,不过我并没有满足,我心中牢记一句话:没有最好,只有更好。
回到家的第一件事,就是在书桌边刷习题我拿起笔,深吸气,然后专心致志地盯着眼前的习题,沉浸在书香之中。不知过了多久,终于,有了些许倦意,我打了一个哈欠,起身往脸上了一点冷水,顿时,清醒了许多,我又重新埋在书堆中。
我心中清楚:此时,比我更厉害更强劲的对手都在努力拼搏,学习,我又有何理由懈怠?全年级学生都在争,争什么?争最好!争更好!不争便是落后!不争便是失败!
我为自己规定页数,是十习题,我争分夺秒,抓紧一切时间学习,做题,啊!只剩最后一道题了!我抬头,只见窗外一片漆黑,只有月亮散发出幽幽的光,照在屋顶上,楼房上只有几处灯光妈妈推门进来,看了看我,有些心疼,让我去洗澡,我站起身,长舒了一口气,终于结束了刷题。
成王败寇,争,竞争,会让我变得强大,我要争,我要自己考上梦想的初中不争,何来展现自我的机会?不争,何来成功后的喜悦?不争,何来追逐与超越别人的欢喜?
争的滋味,虽很累,但只有在争中成功,才体会得到那欢乐的滋味。
 

版权所有:语文报社主编