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2020年1月六年级期末测试卷(二)答案

导语:

 

语文期末检测卷(二)答案
 
第一部分、基础知识(50 分)
一、读拼音,写词语,并圈出整体认读音节。(8 分)
bào yuàn(抱怨)
kāng kǎi(慷慨)
ēn cì(恩赐)
cài qí(菜畦
mù dǔ(目睹)
sì nüè(肆虐)
wēi xié(威胁)
pāi shè(拍摄)
 
二、用“\”划掉红色字的错误读音。(3 分)
(zēng zèng
zhèng zhēng) 
(páng bàng
léilěi)
diào dào)
(fēnfèn
 
三、把下列词语补充完整。(6 分)
兴高(采)烈
巧(夺)天工
(饱)经风霜
轻歌(曼)舞
和(蔼)可亲
惟妙惟(肖)
 
四、选择题。(10 分)
1.没有错别字的一组是(B
A.安居乐业 心驰神往孤芳自尝
B.昂首挺胸 千钧一发守株待兔
C.迫不急待 势不可挡理直气壮
D.阴谋鬼计 余音绕梁轻歌慢舞
解析:A选项“孤芳自赏”应为“孤芳自赏”;C选项,“迫不急待”应为“迫不及待”;D选项“阴谋鬼计”应为“阴谋诡计”,“轻歌慢舞”应为“轻歌曼舞”。
 
2.与“五湖四海皆春色”对仗工整的下联是(C
A. 万紫千红总是春
B.万事如意福临门
C.万水千山尽得辉
D.千树万树梨花开
解析:题目中上联分为两部分,第一部分“五湖四海”有两个数字,要对仗工整,就排除了B选项;第二部分“皆春色”,是先动词后名词的组合,A选项和D选项都是先名词后动词的形式,只有C选项“尽得辉”符合。
 
3.下列词语中不同类的是(B
A.胸有成竹
B.入木三分
C.画龙点睛
D.画蛇添足
解析:A、C、D选项都是跟绘画有关的成语,只有B选项“入木三分”是跟书法有关的,传说王羲之笔法有力,在板上写字,木工刻字时发现字迹透入木板有三分深。
 
4.诗句“路转溪桥忽”中红色字的正确解释是(C
A.看见
B.遇到
C.出现
解析:“路转溪桥忽见”的“见”读xiàn,是通假字,通“现”,是显现,出现的意思
 
5.诗句“莫愁前路无知己,天下谁人不识君”中的“君”指(B
A.王勃
B.董大
C.高适
D.杜少府
解析:很多同学容易误选为C,“莫愁前路无知己,天下谁人不识君”这句诗是来自高适的《别董大》,是高适写给董大的送别诗。“天下谁人不识君”的“君”就是指董大。
 
五、判断题。(正确的打“√”错误的打“×”)(5 分)
1.“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”写的是夏天情景。(√)
2《有的人》这首诗是鲁迅先生写的。(×)
解析:《有的人》这首诗是臧克家先生写的。
3. “西江月”,“长相思”,“天净沙”,“清平乐”都是词牌名。(
4.浪淘沙是唐代曲名,宋代时入为词牌名。(√)
5. 京剧、中医、中国画被称为中国的三大国粹。(√)
 
六、句子加工厂。(8 分)
1.地球所拥有的自然资源也是有限的。(缩句)
资源是有限的。
2.我们要争取杜绝打架事件不要发生。(修改病句)
我们要争取杜绝打架事件再次发生。
3.太阳照耀着窗前的小花。(改拟人句)
太阳深情地看着窗前的小花。
4. 他是一个大公无私的人。(改否定句)
他不是一个自私自利的人。
5.书是人类进步的阶梯,书是人类终身的伴侣 ,书人类智慧的源泉书是人类精神的粮食。(仿写句子)
6.这样的好事谁都愿意做。(改变语序不改变意思)
谁都愿意做这样的好事。
 
七、根据课文内容填空。(10 分)(6小题2分,其它每小题1分)
1.贝多芬是国伟大的音乐家,被尊称为“乐圣”。他创作了许多作品,如《英雄交响曲》《命运交响曲》
2.读“同到牵牛织女家”时联系《牛郎织女》的故事知道了诗人想要表达的意思是,黄河之水仿佛往天上奔流而去,从而体会到了诗中黄河的雄伟气势。
3.千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风
4.九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯
5.俗话说“ 一动不如一静” 古诗也说“ 此时无声胜有声 ”。
6.书法是我国的国粹,散发着艺术的魅力,我知道王羲之的书法作品有:《兰亭集序》、颜真卿的书法作品有多宝塔碑、柳公权的书法代表作有《玄秘塔碑》、欧阳询的书法代表作有《毁面宫醴泉铭》。
7.明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉
8.锺子期死,伯牙破琴绝弦终身不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。
9.等闲识得东风面,万紫千红总是春 
 
第二部分、快乐阅读(20 分)
(一)课内阅读(7 分)
有一次,在伯父家里,大伙儿围着一张桌子吃晚饭。我望望爸爸的鼻子,又望望伯父的鼻子,对他“大伯,您跟爸爸哪儿都像,就是有一点不像”。
“哪一点不像呢?”伯父转过头来,微笑着问我。他嚼着东西,嘴唇上的胡子跟着一动一动的。“爸爸的鼻子又高又直,您的呢,又扁又平。”我望了他们半天才说。
“你不知道,”伯父摸了摸自己的鼻子,笑着说,“我小的时候,鼻子跟你爸爸的一样,也是又高又直的。”
“那怎么——”
“可是到了后来,碰了几次壁,把鼻子碰扁了。”
“碰壁?”我说,“您怎么会碰壁呢?是不是您走路不小心?
“你想,四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗?”
“哦!”我恍然大悟,“墙壁当然比鼻子硬得多了,怪不得您把鼻子碰扁了。”
在座的人都哈哈大笑起来。
1.解释:恍然大悟猛然清醒的样子(一下子明白过来)。(1 分)
2.给本文段拟个恰当的小标题:笑谈碰壁。(1 分)
3.找出文中的一个反问句写下来并改为陈述句。(2 分)
抄写:你想,四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗?
改写:你想,四周黑洞洞的,很容易碰壁
4.“ 四周黑洞洞的” 指当时社会一片黑暗。“ 碰壁”指与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害由此我们能体会到鲁迅先生与敌人作斗争时革命乐观主义的精神。(3 分)
 
(二)课外阅读(13 分)
抬起头来做人
①那一年,那个小男孩,不过八九岁。一天,他拿着一张筹款卡回家,很认真地对妈妈说:“学校要筹款,每个学生都要叫人捐钱。”
②对小孩子来说,直接想到的“人”,就是自己的家长。
③小男孩的妈妈取出 5 块钱,交给他,然后在筹款卡上签名。小男孩静静地看着妈妈签名,想说什么,却没开口。妈妈注意到了,问他:“怎么啦?”
④小男孩低着头说:“昨天,同学们把筹款卡交给老师时,捐的都是 100 块、50 块。”
⑤小男孩就读的是当地著名的“贵族学校”,校门外,每天都有小轿车等候放学的学生。小男孩的班级是排在全年级最前面的。班上的同学,不是家里捐献较多,就是成绩较好。当然,小男孩不属于前者。
⑥那一天,小男孩说,不是想和同学比多,也不是自卑。他一向都认真对待老师交代的功课,这一次,也想把自己的“功课”做好。况且,学校还举行班级筹款比赛,他的班已领先了,他不想拖累整班。
⑦妈妈把小男孩的头托起来说:“不要低头,要知道,你同学的家庭背景,非富则贵。我们必须量力而为,我们所捐的5块钱,其实比他们的 500 块钱还要多。你是学生,只要以自己的品学,尽力为校争光,就是对学校最好的贡献了。”
⑧第二天,小男孩抬起头,从座位走出去,把筹款卡交给老师。当老师在班上宣读每位同学的筹款成绩时,小男孩还是抬起头来。自此以后,小男孩在达官贵人、富贾豪绅的面前,一直抬起头来做人。
⑨妈妈说的那—番话,深深地刻在小男孩心里。那是生平第一次,他面临由金钱来估量人的“成绩”的无言教育。非常幸运,就在这第一次,他学习到“捐”的意义,以及别人所不能“捐”到的、自己独一无二的价值。
1.小男孩能进入贵族学校,是因为(B)(2 分)
A.小男孩家捐了很多钱
B.小男孩的学习成绩好
C.小男孩家很有钱
2.可以替代“非富即贵”一词中“非……则……”的是下面关联词中的(D)(2 分)
A.如果…就…  
B.不仅…而且…   
C.不是…而是…   
D.不是…就是…
3.“他一向都认真对待老师交代的功课,这一次,也想把自己的‘功课’做好。”这句话中两个“功课”分别指什么?(4 分)
第一个:学习上老师布置的作业
第二个:捐款 
4.小男孩的妈妈为什么说“我们所捐的 5 块钱,其实比他们的 500 块钱还要多”呢?(2 分)
小男孩家穷,5 块钱可能是他们一天的生活费;而百万元户,即使捐出 500 块钱,对生活也丝毫没影响
5.读了这篇文章,你有什么感想?(3 分)
一个人即使身处贫困的境地,亦不要自卑,要相信自己的价值,相信通过自己的奋斗,能够实现自己的人生价值,从而昂首生活于这个世界上
 
第三部分 拓展提升(20 分)
一、根据提示写别称或礼貌用语。(4 分)
桑梓(故乡)
60岁 (花甲)
汗青(史册)
中途先走(失陪)
 
二、四大名著我最牛。(5 分)
1.《红楼梦》中“未见其人,先闻其声”的是王熙凤
2.“醉打将门神”“大闹飞云浦”“血溅鸳鸯楼……说的是《水浒传》中的 一位传奇英雄的故事。这位英雄是武松。《水浒传》中“倒拔垂杨柳”的人物是鲁智深
3.我国古典文学名著《三国演义》中塑造了一位过五关斩六将、千里走单骑的英雄形象,这个英雄是关羽。这部书中这个英雄的传奇故事还有很多,请你用简洁的语言再写出一个故事名称大意失荆州”。
 
三、古诗我会用。(5 分)
1.陆游教导儿子,做学问要坚持不懈,早下功夫,尤其重要的是要躬行实践,在实践中加深理解,只有理解才能把书本上的知识变成自己的实际本领。这两句诗是:“问渠那得清如许,为有源头活水来”。
2.人们常用《观书有感》中的诗句“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”来说明只有不断学习,才能达到新境界。
3.反动派不让鲁迅发表革命文章,但革命的春天是关不住的,这真是“春色满园关不住,一枝红杏出墙来”。
4.小燕穿了一件新衣,问妈妈好看吗?妈妈说,女儿穿什么都好看。请用古诗形容“欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜”。
5.爸爸刮胡子,没过两天又长出来,小明幽默地说野火烧不尽春风吹又生”。
 
四、古文我也懂。(6 分,每空 2 分)
南辕北辙
有人于北面而持其驾①,告臣曰:“我欲之②楚。”臣曰:“君之楚,奚为北面?”曰:“吾马良。”曰:“马虽良,此非楚之路也。”曰:“吾用③多。”臣曰:“用虽多,此非楚之路也。”曰:“吾御者④善。”此数者愈善,而离楚愈远耳。此所谓南其辕而北其辙也。
注释:①持其驾:拿着缰绳,驾着他的车子。②之:动词,往,到。③用:资用,即路费。④御者:驾车的仆夫。
1.用现代汉语翻译下面的两个句子。
君之楚,奚为北面?
你要去楚国,为何却向北走?
此数者愈善,而离楚愈远耳。
这几样东西越好,离楚国也就越远
2.成语“南辕北辙”比喻行动和目的正好相反
 
翻译:有一个人在太行的北面拿着缰绳,架着他的车子,对我说:“我想去楚国。”我说:“您去楚国,怎么要朝北边走?”他说:“我的马是良马。”我说:“马虽然是良马,但是这不是去楚国的路。”他说:“我准备的路费很多。”我说:“路费虽然多,这不是去楚国的路。”他说:“我的车夫很善于驾御。”这些条件越好,那么他将离楚国越远啊。
 
第四部分、习作园地(30 分)
生活就像万花筒,那是因为有不计其数的人在“演出”,然大都已成过眼烟云,但必定会留下一些印象深刻的面孔,有可能是身边朝夕相处的人,亦有可能是匆匆过客。他(她)或给予你帮助、启示……, 或让你感动、尊敬……请选择其中印象最深的一个人写下来,题目自拟
要求:1.用具体事例(一件或几件)表现人物特点,注意细节描写;
2. 不能出现真实人名、校名;450 字以上。
写人妙法:可以通过几件事写人分成两种情况:是用几件事表现某个人的一种品质;二是用几件事表现某个人的多种品质。要注意:用几件事写人,这些事可以是完整的,作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件(起因、经过、结果),一一交代清楚,也可以是不完整的,只着重于某几点进行叙述。更多的是在一篇文章中,有的事详写;有的事略写;有的事要求写得比较完整,有的事要求写得比较简单。
 
尊敬的老师
“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”,这是赞美老师无私奉献的话。我的数学老师是一个十分负责任的老师,她是我最尊敬的一位老师。
瞧,个子高高的她,头发向一边梳着,那乌黑油亮的头发在太阳底下闪着光芒,一看就是一个爱干净的人。她有着一双捉摸不透的眼睛。当我们乖时,她笑成了一条线,而当我们犯错误时严肃得让人看了心里发慌。她那高挺的鼻子仿佛是一个长胜将军。她的嘴讲起课总是那么风趣、幽默、引人入胜,使我们兴趣盎然。
在课堂上,单老师的数学方法可促进我们养成独立思考的习惯,她常常让我们先看,后想,最后发言。这样我们就会顺着她的思路,题目就迎刃而解了。她上课还对同学的习惯进行评价。比如说邹梦儒,他的外号就是“邹弥勒”,因为他在课堂上十分爱笑,像弥勒佛一样。还有张艺篮,因为不爱交作业,单老师就说“你如果不交一个作业,就叫”张毛“,不交两个就叫”张毛毛“,再多不交一个就多加一个”毛“。‘这样做可以活跃我们的课堂气氛,让我们在快乐中学习。
她还让我们自己给同学们出思考题,第二天出题的同学给大家批改,然后再讲解,这样,我们不仅能互相学习,还可以通过改作业加深对题目的印象,也深刻体会做老师的辛苦,单老师还让我们做计算题,每连续8次对的同学就可以减少一题,这样,我们的计算水平也慢慢提高了,只要我们的成绩有一点小进步,必然能得到她在全班同学面前的表扬。
单老师,你总是费劲心思,想尽办法来激发我们的学习热情,你是我最尊敬的一个人。
 

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