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七年级十二月第一次周周练【答案】

导语:

 七年级十二月第一次周周练【答案】

 

一、积累与运用

1.补写出下列句子中的空缺部分

1正是江南好风景,落花时节又逢君。(《江南逢李龟年》杜甫)

2温故而知新,可以为师矣。(《论语》十二章)

3何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。(《夜雨寄北》李商隐)

4)夕阳西下,断肠人在天涯(《天净沙·秋思》马致远)

5自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。(《秋词》刘禹锡)

6)非淡泊无以明志,非宁静无以致远。(《诫子书》诸葛亮)

7学而不思则罔,思而不学则殆。(《论语》十二章)

8遥怜故园菊,应傍战场开。(《行军九日思长安故园》岑参)

9夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。(《十一月四日风雨大作》陆游)

10《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中,诗人借月抒怀,抒发对友人的关切与思念之情的句子是:我寄愁心与明月,随君直到夜郎西

2.下列文学常识说法正确的一项是(   A   

A.《诫子书》的作者是诸葛亮。“书”指书信。

B.《春》和《天上的街市》都是朱自清的作品。

C.《金色花》是俄国诗人泰戈尔的作品。

D.《狼》选自于《聊斋志异》,作者是明朝文学家蒲松龄。

3.阅读下面的文字,按要求作答。

太阳从花园里收①(A.liàn   B.liǎn)起它金色的余huī【甲】(A.   B.晖),月亮从地平线上升起来,洒下清辉静柔如水。我坐在树丛下,注视着这瞬息万变的天幕,树叶飘舞,袅娜多姿。每一片叶子都是这次舞会的主角。叶子在空中划出一道完美,热(A.chén   B.shén)地摆弄他妖娆的舞姿,为春,夏,秋做个总结,像是一只棕色的蝴蝶飞向大地,安xiáng【乙】(A.   B.祥)地卧在大地的怀中,没有遗憾,没有感伤。

1)为文中①处和②处选择正确的读音。

B  A

2)为文中【甲】处和【乙】处选择正确的汉字。

 【甲】B  【乙】A

3)文中画线句有一处语病,请将修改后的句子写在横线上。

叶子在空中划出一道完美,热忱地摆弄他妖娆的舞姿。

叶子在空中划出一道完美的弧线,热忱地摆弄他妖娆的舞姿。

二、阅读

(一)阅读《次北固山下》,完成4-5题。

次北固山下

·王湾

客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬。

海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。

4.对这首诗语句的解说,不恰当的一项是(  D  

A“次北固山下”的“次”是“停宿”的意思。

B.首联中“客路”即“旅人前行的路”,点出了诗人的“旅人”身份。

C.颔联运用对偶的修辞手法描绘了涨潮水面开阔,帆船顺风而行的壮阔景象。 

D.颈联借助奇特的想象蕴含着诗人博大的胸怀与远大的政治抱负。

5.尾联“乡书何处达?归雁洛阳边”表达了诗人思念家乡(意思相近即可)的思想感情。

(二)阅读下面的文言文,完成6-9题。

【甲】一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀行甚远。

  屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故。

  屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛担持刀。狼不敢前,眈眈相向。

  少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。

狼亦黠矣,而顷刻之两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。

【乙】一屠暮行,为狼所逼。道傍有夜耕者所遗行室,奔入伏焉。狼自苫中探爪入。屠急捉之,令不可去。顾无计可以死之。唯有小刀不盈寸遂割破狼爪下皮以吹豕之法吹之。极力吹移时,觉狼不甚动,方缚以带。出视,则狼胀如牛,股直不能屈,口张不得合。遂负之以归。

非屠,乌能作此谋也。                          (选自《狼》其三)

[注释]①遗:留下。②行室:俗称“窝棚”。③顾:然而,可是。④吹豕之法:豕(shǐ),猪。吹豕之法,猪被杀后,屠户在猪脚下隔开皮吹气,便于去其皮毛。⑤移时:过了一段时间。

6.解释下列红色词在文中的意思。

1野有麦场    顾:看,视     2)一狼其中    洞:挖洞

3)令不可      去:离开     4直不能屈    股:大腿

7.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(   B   

  A.唯有小刀/不盈寸遂割破狼爪下皮/以吹豕之法吹之

B.唯有小刀不盈寸/遂割破狼爪下皮/以吹豕之法吹之

C.唯有小刀不盈寸/遂割破狼爪下皮以吹豕之法/吹之

D.唯有小刀/不盈寸遂割破狼爪下皮以吹豕之法/吹之

8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

1)禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。

禽兽的诡诈手段能有多少啊?只是增加笑料罢了。

2)非屠,乌能作此谋也。

如果不是屠户,谁能想到这样的办法。 

9.【甲】文通过屠户战胜恶狼的过程,揭露了狼的贪婪、凶狠、狡诈、可笑(任选其二即可)的本性;【乙】文屠户用吹豕之法(方法)杀死恶狼。

【参考译文】:

一个屠夫傍晚行路,被狼逼迫。大路旁边有夜里耕田时所遗留下来的窝棚,屠夫就跑进屋里躲了起来。狼从麦桔杆中把爪子伸了进去。屠夫急忙捉住它的爪子,让狼逃不走。但屠夫也想到没有办法可以把狼弄死。屠夫只有一把不够一寸长的小刀,于是割破狼爪子下的皮,用吹猪的方法来吹狼。屠夫用尽全身力气吹了一会儿,觉得狼动得没那么厉害了,才用带子把狼捆缚住了。出来一看,那狼的全身已经涨得像牛一般大了,大腿直溜溜的不能弯曲,嘴张得很大闭不上。屠夫于是背了狼回家了。

若不是屠夫,谁能想出这样的计谋呢!

 

(三)阅读下面文字,完成10-14题。

 紫色葡萄慈父心

卫宣利

①小院里有棵葡萄树,是父亲在我双腿瘫痪后的第二年栽下的。栽树的时候,父亲把我推到院子里,一边挖坑,一边告诉我,葡萄树是有灵性的,种的时候许个愿,如果能实现,它就能长得旺盛。父亲说:“许个愿吧!”就这样,我们父女俩把美好质朴的心愿寄托在了小小的葡萄树上——希望我能够尽快好起来。

②父亲伺弄葡萄树的精心和殷勤一如照顾他有病的女儿:浇水要浇刚从井里打上来的水,施肥要施还散发着青草味儿的牛羊粪,松土自然要用手把土细细碾碎……父亲每天早上都要把我推到葡萄树前,仔细地看上一阵。葡萄树每长出一片新叶,父亲就兴奋得像个孩子,说:“你瞧,发芽了!发芽了!”后来,父亲还很有信心地说:“等到能在葡萄树下乘凉的时候,你就好了……” 

③葡萄树长大了,正如父亲所期望的那样:枝繁叶茂。父亲用粗铁丝和钢筋精心地给葡萄树搭了架子。第二年,长长的藤蔓就爬满了半个院子,碧绿肥嫩的叶子在小院的上空舒展着热烈的情怀,生机勃勃!

④然而,我,依然坐在轮椅上。 

⑤其实父亲心里也明白,他的女儿再也不能像只花蝴蝶一样在他身边欢快地跑、轻轻地跳了,可他依然痴望着、幻想着有一天能出现奇迹…… 

⑥那年,郁闷孤苦的我拿起了笔。 

⑦葡萄树在第三年结了果。连父亲也未料到,他栽下的葡萄树竟是优质品种,不但个大味甜,而且熟得早。夏日里,那些成熟了的葡萄一串串挂在小院里,阳光透过叶隙落上去,颗颗晶莹别透,硕大滚圆,既好看又诱人。 

⑧从此父亲又多了一项任务。炎热的午后,父亲总会踩上凳子,摘两串紫珍珠般晶莹的葡萄,用清凉的井水洗了,端到我的书桌上,对我说:“累了就歇歇,吃点葡萄,解暑。”我便停了手中的笔,津津有味地吃葡萄。葡萄被井水洗过,凉凉的,又酸又甜,真好吃!葡萄汁顺着下巴流下来,我全然不顾。父亲看我贪婪的样子,一脸满足地笑。有时候他怕影响我,悄悄地进来,悄悄放下葡萄,又悄悄地出去。

⑨几年过去了,葡萄树越来越旺盛,一到夏天,它厚厚的绿阴就遮满了小院。当父亲坐在葡萄树下戴着老花镜读我发表在报刊上的文章时,他的眼角眉梢都挂满了笑意。父亲已经接受了我不能走路的现实,当初许的愿也许早已忘了。父亲明白:有一种站立更能升起至高无上的尊严,那就是心灵的站立!

                                                       (略有删改)

(卫宣利,女,河南洛阳人。生于七十年代末,河南省作协会员,《青年文摘》等杂志签约作家,17岁那年因车祸而双腿残疾,善于用文字来诉说生命中爱的奇迹。)

10.下列对文章的理解和概括,不正确的一项是(  D   

A.①段中“——”起解释说明的作用。

B.“郁闷孤苦的我拿起了笔” 是指“我”开始写作。

C.葡萄树与女儿是文章的两条主线,葡萄树从树苗到“站立”到结出甜美的果实,与女儿从瘫痪到心灵站立实现了逻辑上的统一。

D.第二段中“父亲就兴奋地像个孩子”,父亲兴奋的原因只是因为葡萄树在父亲的照料下渐渐长大,这使他很有成就感。

11.请用简洁的语言概括文章的主要内容。

父亲栽种下葡萄并许下希望女儿好起来的心愿,在他的精心伺弄下,葡萄树越长越茁壮,女儿也终于在文学上取得成就,实现心灵上的站立。(或者:本文写我瘫痪后,父亲通过栽种葡萄树鼓励关爱我,最终使我振作起来的故事。)

12.阅读文中画线的句子,按要求回答问题。

1“第二年,长长的藤蔓就爬满了半个院子,碧绿肥嫩的叶子在小院的上空舒展着热烈的情怀,生机勃勃! ”这个句子运用什么修辞手法?有什么表达效果?

运用拟人的修辞手法,把叶子人格化,生动形象地写出了葡萄藤茂盛、生机勃勃的情态,表达“我”的喜爱之情。

2)有时候他怕影响我,悄悄地进来,悄悄放下葡萄,又悄悄地出去。这个句子连用三个“悄悄”有什么作用?

连用三个“悄悄”,写出了父亲怕影响我写作,给我送葡萄时的动作情景,体现了无言的父爱。

13“我”不能走路已成为现实,父亲的眼角眉梢为何还会挂满笑意呢?

虽然我未能站立,但父亲从我发表在报刊上的文章中看到了我“心灵的站立”。父亲明白:有一种站立更能升起至高无上的尊严,那就是心灵的站立

14. 文章标题“紫色葡萄慈父心”富有诗意,含义也非常深刻。说说你对文章标题的理解,并说说“慈父心”的具体内涵。

文章标题揭示了全文的主旨:紫色葡萄中蕴含父亲对女儿深深的爱意。“慈父心”具体表现在:栽种葡萄并许下希望女儿好起来的心愿;伺弄葡萄树的精心和殷勤一如照顾有病的女儿;为女儿采摘两串紫珍珠般晶莹的葡萄,用清凉的井水洗了,端给女儿吃,自己却以怕酸为由舍不得吃;对女儿心灵的站立倍感欣喜,“眼角眉梢都挂满了笑意”。

(四)阅读《纪念白求恩》节选,回答15-17题。

①白求恩同志是加拿大共产党员,五十多岁了,为了帮助中国的抗日战争,受加拿大共产党和美国共产党的派遣,不远万里,来到中国。去年春上到延安,后来到五台山工作,不幸以身殉职。一个外国人,毫无利己的动机,把中国人民的解放事业当作他自己的事业,这是什么精神?这是国际主义的精神,这是共产主义的精神,每一个中国共产党员都要学习这种精神。列宁主义认为:资本主义国家的无产阶级要拥护殖民地半殖民地人民的解放斗争,殖民地半殖民地的无产阶级要拥护资本主义国家的无产阶级的解放斗争,世界革命才能胜利。白求恩同志是实践了这一条列宁主义路线的。我们中国共产党员也要实践这一条路线。我们要和一切资本主义国家的无产阶级联合起来,要和日本的、英国的、美国的、德国的、意大利的以及一切资本主义国家的无产阶级联合起来,才能打倒帝国主义,解放我们的民族和人民,解放世界的民族和人民。这就是我们的国际主义,这就是我们用以反对狭隘民族主义和狭隘爱国主义的国际主义。

  ②白求恩同志毫不利己专门利人的精神,表现在他对工作的极端的负责任,对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任,拈轻怕重,把重担子推给人家,自己挑轻的。一事当前,先替自己打算,然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起,喜欢自吹,生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱,而是冷冷清清,漠不关心,麻木不仁。这种人其实不是共产党员,至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩,没有一个不佩服,没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民,凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的,无不为之感动。每一个共产党员,一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。

  ③白求恩同志是个医生,他以医疗为职业,对技术精益求精;在整个八路军医务系统中,他的医术是很高明的。这对于一班见异思迁的人,对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人,也是一个极好的教训。

  ④我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙,仅回过他一封信,还不知他收到没有。对于他的死,我是很悲痛的。现在大家纪念他,可见他的精神感人之深。我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发,就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小,但只要有这点精神,就是一个高尚的人,一个纯粹的人,一个有道德的人,一个脱离了低级趣味的人,一个有益于人民的人。

15.对选文理解错误的一项是。(   D   

A.“从前线回来的人说到白求恩,没有一个不佩服,没有一个不为他的精神所感动”是双重否定句,加强了肯定的语气,表达对白求恩的赞美之情。

B.选文采用了夹叙夹议的写法。

C.选文不仅仅是纪念白求恩,更重要的是号召大家向他学习,学习他高贵的精神品质。

D.“晋察冀边区的军民,凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的,无不为之感动”是白求恩的正面介绍。

16.请根据第①段的要点归纳,归纳第②③④段的要点。

①赞扬白求恩同志的国际主义精神。

赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。

赞扬求恩同志对技术精益求精的精神。                                                                   

号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。

17.②③段文字运用了对比的写法,批判了不少人对工作不负责任的态度,将他们同白求恩同志A对工作的极端的负责任鲜明对照;批判不少人对同志对人民冷冷清清、漠不关心、麻木不仁的态度,将他们同白求恩同志B对同志对人民的极端的热忱鲜明对照;批判一班C见异思迁,鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人,将他们同白求恩同志以医疗为职业,对技术精益求精鲜明对照。                                                                    

(五)阅读下面材料,完成18-20题。

材料一:20165月,南方周末记者随机抽取了福建莆田、泉州等地的学生进行问卷调查,收回有效问卷107份,部分调查结果见下图:

 

中学生购买零食频率

 

学生因零食问题身体不舒服

每天一次

18.39%

每天一次以上

18.74%

31.49%

每周3-5

40.84%

没有

66.24%

极少或从不买

22.03%

很严重,还去过医院

2.27%

材料二:近年来,哈尔滨、上海、安徽巢湖、云南昭通等地都发生过小学生食用小零食发生中毒甚至死亡案例。2012520日下午,湖南隆回县第二中学116名学生因食用校外流动摊点的凉皮等小零食后出现集体中毒症状。

材料三:中国农业大学食品学院教授的范志红说:“零食的真正危险在农村,其进货渠道无从知晓,更没有建立大超市的索证制度,一旦出事,悔之晚矣。家长要明白,给孩子零食补的不是营养,而是一种看不见的慢性毒害,跟下毒没有两样。”

材料四:很多中学生经常去路边摊购买零食,除了路边摊零食香气诱人、美味可口外,还有一个原因就是这些食物容易让人上瘾。美国斯克里普斯研究所研究发现,实验鼠常吃香肠、熏肉、乳酪蛋白等高热量、高脂肪食品后,大脑内部会发生一些改变,这种变化类似于动物吸食可卡因、海洛因等毒品成瘾后大脑发生的变化。

18.从下列选项中选出与文意相符的一项。(   B   

A.因为建立了大超市的索证制度,所以大超市里面出售的零食一定是没有问题的,可以放心食用。

B.路边摊零食容易使人上瘾,这是很多中学生经常去路边摊购买零食的原因之一。

C.美国斯克里普斯研究所研究发现,常吃香肠、熏肉、乳酪蛋白等高热量、高脂肪食品的人,大脑内部会发生类似于动物吸食可卡因、海洛因等毒品成瘾后大脑发生的变化。

D.中学生正是长身体的时候,家长可以通过让孩子吃零食的途径,给孩子补充营养。

19.请仔细阅读材料一,写出两项探究结果。

①中学生大多数都购买零食

②吃零食容易导致身体不舒服

③中学生吃零食的现象值得重视。

20.邻居家读五年级的小女孩月月特别爱吃小零食,请你结合上述材料,劝说她少吃或者不吃零食。

示例:月月,你要不吃或少吃零食,零食虽然美味可口,但是含有高热量、高脂肪,对身体是很有害处的。

(六)名著阅读。

21.判断题,正确的打“√”,错误的打“×”。

1)《从百草园到三味书屋》中的“三味书屋”是作者青年时期求学的地方。(  ×  

2)藤野先生是鲁迅在日本仙台医专求学时的老师。(      

3)《西游记》中,曾给唐僧师徒制造了不少麻烦的青牛精和金银角大王,和太上老君都有直接的关系。(      

22.阅读下面的语段,按要求作答。

那罗刹出门,高叫道:“孙悟空何在?”行者上前,躬身施礼道:“嫂嫂,老孙在此奉揖。”罗刹咄的一声道:“谁是你的嫂嫂!那个要你奉揖!”行者道:“尊府牛魔王,当初曾与老孙结义,乃七兄弟之亲。今闻公主是牛大哥令正,安得不以嫂嫂称之!”罗刹道:“你这泼猴!既有兄弟之亲,如何坑陷我子?” 

悟空找罗刹的目的是什么?她言语中的“我子”指的是谁? 

目的:要过火焰山,必须向罗刹借芭蕉扇扇灭山上的大火

红孩儿

 

三、作文

23.按要求作文。

世上谁没有追求?谁没有向往?谁没有渴望得到的事物?也许有人渴望得到理解、爱护、肯定、温暖……也许有人渴望得到一本好书、一台电脑、一张邮票、一个足球……也许渴望得到……

请你以“我渴望得到__________”为题,写一篇文章。 

要求:①把题目补充完整;

      ②字数不少于600字,不超过900字;

      ③写成记叙文,适当使用描写、修辞手法等等;

      ④文中不得出现真实的人名、地名、校名。

【参考范文】

 

我渴望得到理解

理解是一剂良药,是人与人彼此交流的桥梁,我渴望理解,渴望得到父母、老师、同学的理解。

一次,我和爸爸去新华书店。徜徉在书架间,我觉得自己就像是童话里的女孩,怀着激动的心情启开了闪闪发光的仙宫大门。我挑了小说、生活百科等几本我感兴趣的书,爸爸见我挑的书脸立刻阴沉了下来,严肃地说:“马上都要考试了,你还有闲心看这类书?”这一声吼引起了周围人对我的注视,我的脸顿时通红。爸爸不支声,给我挑选了一本厚厚的数学习题书,我想我的业余时间又要被这些习题霸占了。老师要求我们利用课余时间博览群书,开阔眼界,增长见识,提高修养,为什么家长就不能支持呢?

我渴望父母的理解。

由于成绩比较出色,老师对我的期望值很高,把我作为重点培养对象。期中考试后,自我感觉不错。分析数学试卷的那节课上,我发现老师看我的时候眼光里有内容,我不由得紧张起来,拿到试卷一看,我傻了成绩比上次少了整整10分,想到考试前老师对我的期望最好要保住第一,希望我能在几个竞争对手中遥遥领先。成绩全部揭晓后,我知道没能达到我预定的目标,也让老师失望了,我已经尽了力

我渴望老师的理解。

身为班长,应该是老师的得力助手,每周一下午的第四节自习课我要全权负责。“上课了,请大家安静自习!”安静一会后开始有嘁嘁喳喳的讲话声,“谁在讲话?我记名字了!”我威严地提醒道。“又没讲闲话,讨论题目不行吗?”有同学理直气壮地说。“不行,你们狡辩。”……事后我要向老师反映情况,为此,我得罪了好多同学,

我渴望得到同学的理解。

理解是一种心灵的沟通与对话,我渴望在父母、老师、同学之间能够架起一座通向理解的桥梁。

版权所有:语文报社主编