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八年级一月月考真题【答案】

导语:

 八年级一月月考真题【答案】

 

一、积累与运用(37分)

1.下列红色字注音正确的一项是(  A  3分)

A.商gǔ)   踉跄liàng qiàng)  zhòu)眉    威风凛凛lǐn)

B.或(jiàn) 尴尬gān gà)       狡jié)     不亦乎(yuè)

C.口(yì)   荒冢huāng zhǒng)  浩hàn)     盆大雨(qīng)

D.媚(xiàn) 挑剔tiāo tì)      粗kuàng)   废忘食(qǐn)

2.下列各项中没有错别字的一项是(  D  )(3分)

A.丑态必露     虚怀若谷     捉襟见肘     轻而易举

B.当人不让     煞有介事     劳师动众     想入霏霏

C.堂而皇之     顾影自怜     暄嚣一时     魂牵梦萦

D.面目全非     正襟危坐     心无旁骛     略施小计

3.下列各项中,划线成语使用正确的一项是(  C )3分)

A.这篇获奖作文是他经过认真构思,反复修改后处心积虑写出来的。

B.小明同学长着一张普普通通的脸,无论他走到哪个地方,都会给人一种鹤立鸡群的感觉。

C.居高不下的房价已经成为影响人们生活质量的沉重负担,人们要求平抑房价的呼声不绝于耳。

D.小军在辩论会上引经据典,断章取义,博得了观众们的阵阵掌声。

4.下列句子没有语病的一项是(  D  )(3分)

A.各地中小学完善和建立了校园安全预防工作机制。

B.一些甘肃省偏远的农村小学,连一个学生都没有了。

C.1月1日,甘肃经典舞剧《丝路花雨》首次在伦敦著名的萨德勒威尔斯剧院进行演出。

D.李老师一走进教室,同学们的目光就都集中到了他身上。

5. 将下列句子组成一段意思连贯、句意完整的话,语序排列最恰当的一项是( B )(3分)

①我们只能迎难而上,努力向前方挺进。

②因为退缩解决不了问题。

③人走在路上,是可以停歇一下,却不可能停一辈子。

④纵使前路布满荆棘,却也不能退缩。

⑤前方的路还是需要自己去探索,去经历。

A.④②①③⑤    B.③⑤④②①    C.③⑤①④②    D.①④②⑤③

6.书法知识。(每空1分,共4分)

颜体即唐代大书法家颜真卿书法作品的独特风貌。行书是在东晋的大书法家王羲之的手中完全成熟起来的,他写的《兰亭序》被后人誉为天下第一行书”。  

7.名著阅读。(每空2分,共4分)

下面一段文字节选自《骆驼祥子》读一读指出A、B两处的人物是谁。

__A__心里有数儿。他晓得祥子是把好手即使不拉他的车他也还愿意祥子在厂子里。有祥子在这儿先不提别的院子与门口永远扫得干干净净。__B__更喜欢这个傻大个儿她说什么祥子老用心听着不和她争辩;别的车夫因为受尽苦楚说话总是横着来;她一点不怕他们可是也不愿多搭理他们;她的话所以都留给祥子听。

A刘四(刘四爷)       B:虎妞

8.古诗文默写。(每空1分,共14分)

1)学而不思则罔,思而不学则殆。

2)苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》中采用比喻修辞手法描写黑云大雨的语句是黑云翻墨未遮山, 白雨跳珠乱入船

3)李商隐的《夜雨寄北》:超越时空,想象日后重逢时的情景的语句: 何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时

4)知否?知否?应是绿肥红瘦             

5)采菊东篱下,悠然见南山。

6)往事越千年,魏武挥鞭,东临碣石有遗篇

7)唐代诗人王之涣在《凉州词》中表现边塞的春天姗姗来迟的千古名句是: 羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关

8)岑参的《白雪歌送武判官归京》中以春花比喻冬雪的千古名句是:忽如一夜春风来,千树万树梨花开

9)孟浩然的《过故人庄》中描绘优美田园风光的语句:绿树村边合,青山郭外斜

、古诗文阅读。(共21分)

(一)阅读下列古诗,回答问题。(共4分)

东栏梨花   苏轼

梨花淡白柳深青,柳絮飞时花满城。

惆怅东栏一株雪,人生看得几清明!

9. “东栏一株雪”用了什么手法?有什么作用?(2分)

运用了比喻的修辞手法,生动形象的写出了梨花的洁白和美丽,由梨花的盛开到梨花的凋零,和春天的离去,作者感到惆怅与悲伤。(意对即可)                                                                                     

10. 诗人借咏梨花表达了怎样的思想感情?(2分)

流露了作者内心的惆怅,感叹人生短促、美景易逝的思想感情。

(二)阅读下面的文言文回答问题。(共17分)

爱莲说

周敦颐

    陆草木之花,爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直不蔓不枝远益清,亭亭净植,远观而不可亵玩焉。

    谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。

11.解释下列红色的词语。4分)

(1)出淤泥而不  沾染(污秽)    (2)不不枝  生蔓            

(3)花之君子者也  品德高尚的人    (4)乎众  应当            

12.下列各组中红色的词意义和用法相同的一项是(  C  ) 3分)

A.可远观而不可亵玩            置土石

B.众矣                      山水之间

C.予独爱莲出淤泥而不染        吾妻美我者私我也

D.濯清莲不妖                  水落石出者

13.翻译下面的句子。4分)

(1)莲之爱同予者何人?牡丹之爱宜乎众矣。

对于莲花的爱好,像我一样的还有什么人呢?对于牡丹的爱好,人应该是很多了。
(2)予独爱莲之出淤泥而不染濯清涟而不妖。

我只爱莲花,(因为)它从污泥里生出却不被沾染,在清水里洗过却不妖艳。

14.下列对文章内容的理解与分析不正确的一项是(  B  ) 3分)

A.文章从生长环境、体态香气、风度气质等方面描写了莲花的超凡脱俗予了莲花不同流合污、不随波逐流的高洁品质。

B文章借菊花和牡丹的形象从正面衬托了自己对莲花的喜爱寄寓了不慕名利的生活态度以及对这种生活态度的赞赏。

C.作者赞赏莲花“出淤泥而不染”的精神提倡洁身自好的个人道德修养体现了积极的人生观和价值观。

D.文章骈散相间错落有致音节和谐。比如“予独爱莲之出淤泥而不染濯清涟而不妖中通外直不蔓不枝香远益清亭亭净植可远观而不可亵玩焉”。

15.《爱莲说》这篇散文在做人方面给了我们哪些启示?(3分)

示例:无论环境怎样,都要保持高洁的品格(操守);有正确的价值取向,在精神上、人格上保持独立,不随波逐流。
三、现代文阅读。(共31分)

(一)阅读下面文章,回答问题。(16分)

长在岩石下面的小花

      马付才

①初二那年,我从家中那台十四英寸的黑白电视机中,看到了一幢幢高耸的大楼直插云霄,一座座盘旋的立交桥雄伟壮观,一辆接一辆的小汽车井然有序的穿梭不停,大街上的霓虹灯闪着诱人的光彩,商场里琳琅满目的商品让人眼花缭乱。

②我目瞪口呆,原来城市是这样的美好啊!

③年少的我由此陷入了深深的忧伤,

④第二天,我质问父亲:“你怎么不是城里人呢?” 我想,父亲如果是城里人该有多好,那我也就是城里人了。

⑤暑假,几名城里的大学生到我们这座大山里写生,他们背着画夹,戴着大阳帽,洋气十足。其中有一个叫黄春草的女孩儿,就借住在我家。

⑥有一天早上,为了画日出,天刚蒙蒙亮她就起床了。我缠着要看她画画,就和她一起去了。我们一起登上了山顶,大阳升起来了,红彤彤的,将云彩映照得格外艳丽。黄春草支起画夹,神情专注地画着。等她画完画,我们就坐在一块石头上聊天。我说:“我真羡慕你,生活在大城市里,享受着富足的生活和良好的教育,像我这样活着实在没有一点儿意思。”可她却说:“不要把别人的生活想得太美好,小小年纪不要如此多愁善感。我给你讲一个故事吧。”

⑦于是她讲道:“在一座大山深处,有一个小女孩儿,十岁那年,母亲病逝;十二岁那年,父亲抬木头时被砸伤,从此干不了体力活儿。她每天背着个破布包,跑步去六公里外的学校上学。放学后,她还得割猪草,像男人一样在腰上缠根绳子,下到悬崖下面挖药材,挣点钱找补贴家用和交学杂费。后来她考上了大学,她一共贷了八千多元的助学贷款……”

⑧我想不到这个世界上还有比我更不幸的人,我以为她在给我编故事,黄春草却说这个女孩儿就是她。

⑨我惊讶地看着黄春草,她的脸上非常平静。我想,比起黄春草,我幸运得多了,最起码,我还有爱我的爸爸和妈妈。

⑩黄春草的手指向远处,顺着她手指的方向,我惊讶地发现,一朵不知名的小花竟然生长在一块伸出的岩石下面。那块岩石像伸出的房檐一样,严严实实地遮挡住了阳光,但是小花竟然绽放了。她说:“阳光虽然没能直接照射到小花身上,但小花心里已感受到了阳光的存在,哪怕是一点点余光。”

是呀,我们不能选择自己出生的时间和地点,但我们可以选择顽强,在艰苦的环境中一样能够茁壮成长,就像那朵长在岩石下面的小花。

16.本文讲述了一个怎样的故事?请用简洁的语言加以概括。(3分)

“我”生活在大山里羡慕城里人的生活听了黄春草在逆境中奋斗的经历后认识到了只有选择顽强才能茁壮成长

17.联系上下文,谈谈你对下列句中红色词语的理解。(4分)

1)第二天,我质问父亲:“你怎么不是城里人呢?”(2分)

“质问”:表达“我”对父亲的不满,把自己不能过上城市富足生活的责任归结到父亲身上。 

⑵一朵不知名的小花竟然生长在一块伸出的岩石下面……但是小花竟然绽放了。(2分)

第一个“竟然”强调小花恶劣的生长环境;第二个“竟然”突出了小花顽强的生命力。 

18.第⑥段中画线的句子是景物描写,请联系上下文,分析这个句子的作用。(3分)

烘托了“我”对黄春草的美好生活的羡慕之情(或“向往之情”)。

19.请谈谈你对第⑩段“阳光虽然没能直接照射到小花身上,但小花心里已感受到了阳光的存在,哪怕是一点点余光。”这句话的理解。(3分)

“阳光”暗喻了美好生活(“阳光虽然没有照到小花身上”是指还没有过上美好生活,但“小花心里已感受到了阳光的存在”是指看到了美好生活的存在。)这句话告诉我们看到了美好生活,就有了希望和梦想,就要去追求奋斗。

20.试分析文章标题“长在岩石下面的小花”的作用。(3分)

形象点明了文章的主旨,暗喻了在逆境中顽强奋斗的人(或者“黄春草”)。

(二) 阅读下面文章,回答问题。(15分)

萧萧池塘暮

最早知道“池塘”二字为何含义,源于一副残对:烟锁池塘柳。在老家陈坊,池塘都叫塘,每一口塘都有一个朗朗上口的名字:锅底塘、门口塘、养鱼塘、莲花塘、青山塘……它就像是村里人共有的孩子,每一声对塘的呼唤,经风吹都能传到塘的耳朵里。水草轻摇,青蛙鸣叫,蜻蜓风舞,燕子贴水,波光荡漾,都是池塘的应答。和故乡的其他风物一样,池塘是极通人性的,年年岁岁见证着村人的喜忧。

“池塘生春草,园柳变鸣禽。”一阵村风暖,池塘岸边各色水草倒挂而长,一根根亲水而去,犹如一串串清脆玉润的珠帘,将蓄满春水的池塘装饰得如梦如幻。蓄积了一冬的力气,妇女们挽起衣袖,在抽枝长叶的青柳下,浣纱洗衣。池塘中央,开始脱毛的水鸭在和煦的阳光下畅游,荡起层层涟漪。鸭儿不时地“呱呱”乱叫,声音在池塘上空回荡。远处聆听,像是柳树深处发出来似的,訇訇然,如音乐一般美妙。“春江水暖鸭先知”,那一声声呱啼,应是报春的讯息吧!最热闹的要数夜里,无数青蛙齐鸣,叫醒暗夜,那是临产前的阵痛,更是即将身为父母的幸福欢唱。青蛙鸣春,是江南池塘不朽的胜景。

夏日的池塘是孩子们的世界。太阳还在半山腰,孩子们就在池塘里玩耍了。在岸上一个猛扎,静静的池塘便溅起灿烂的水花。孩子们排成队列,挨个儿跳水,珠圆白嫩的颗颗水滴飞入浓密的柳荫里,打得青叶脆响,像是一场急雨。孩子们玩腻了,就在厚厚的泥层里摸螺蛳,在水草里抓鱼。夜幕降临,他们用旧衣服一裹,满载而归。

农人在月满中天时分才收工,钻入池塘,洗去一天的尘与汗,洗去一天的疲劳。人在水里,话农桑,谈天气,是再惬意不过的事了。池塘在一拨又一拨人的折腾下,泥沙翻涌,浑黄浊黑。经过一夜的沉淀,它一早又澄澈清冽,一眼就看得见水里的游鱼,厚软的肥泥,以及泥上的走蚌和挪动的螺蛳。池塘静默、博大,容纳故乡人身上所有的灰土污垢,而它自己永远是碧澄如镜。

秋来水瘦,池塘花容失色,只剩寥寥一些残水,像是哭干了眼泪的小妇人的杏眼。但它依然接纳万物,吐故纳新,洁净如初。农人依然来塘里洗澡,一天胜过一天地喊:“啊,水好凉呀!”故乡的秋天,在这一声声水凉的叫喊中,悄悄地不为人知地到来。水凉好个秋。

冬天,村里以鱼闹年,以祈年年有余。每到年终,我们村前村后的池塘都要抽放积蓄了一年的水。一群人赤足在冰冷的泥中捉鱼,笑声在空旷辽远的上空久久回荡。他们不怕冷,俗话说,鱼头上藏了三点火!见了冒火的鱼,还有谁怕寒冷呢?一筐又一筐的肥鱼小虾壮螺蛳从塘里往岸上挑,笑声随之在岸上塘里一阵一阵炸响。

池塘鲜活了四季,更鲜活在所有子民的记忆里。而今,再寻如此池塘,也许只有在梦里吧!岁月在风里萧萧如秋木,池塘在现代的作用下,萧萧至迟暮。

回到陈坊,池塘触目惊心:锅底塘已被人填平,在上面盖了两层楼房,粗粝的土砖和硬冷的水泥在绿树旁狰狞着;门口塘已被淤泥壅塞,深处没不了8岁小孩,跳水已是不可能了,及至深秋,不用抽放,水就只剩一线了;养鱼塘里没有鱼也没有水,长满肥美杂草,牛可以在上面行走了;莲花塘深居田畈①一侧,早已没有了莲花,还算清澈的残水里,漂浮着各式各样的塑料袋、农药瓶,难以让目光停留半秒;青山塘已不存在,被房子取代了……

我固执地认为,故乡年年难逃的水患与池塘迟暮有关。如果每年有人罱塘②,如果池塘还鲜活劲道,雨水可以蓄积在里面,何以在地上泛滥成灾?池塘消退,洗澡成了村人的难题,干旱已是农田的家常便饭,青蛙不再,垂柳作古,水鸭隐退……与此一起消失的还有田园牧歌,以及让人无法释怀的古典乡村。

“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠那得清如许,为有源头活水来。”下一代再来读这首古诗,必得花半天时间来查阅关于“池塘”的注释。“烟锁池塘柳”的残对,也许真的成了空前绝后、无人能对的绝联了。

今天已没有几个人见过池塘的真面目,不久的将来,池塘可能就只存活于词典里,在纸间寂寞地度过它荒凉的来世今生。池塘渐入迟暮,走上了一条不归路。除了记忆和梦,我们还能到哪儿与池塘见上一面呢?                                    (陈志宏/文,有删改。)【注释】①田畈(fàn):田地。②罱(lǎn)塘:用农具将塘里的淤泥、杂草等清理出来。

21.本文作者按照季节(或时间,或四季,或春夏秋冬)的顺序写出了多年以前故乡池塘鲜活(或充满活力,或充满快乐)的特点。(4分

22.下面语句用了多种修辞手法,请结合其中一种,说说它的表达效果。(3分)

它就像是村里人共有的孩子,每一声对塘的呼唤,经风吹都能传到塘的耳朵里。水草轻摇,青蛙鸣叫,蜻蜓风舞,燕子贴水,波光荡漾,都是池塘的应答。

【示例1】这句话运用拟人的修辞手法,形象生动地写出了池塘具有灵性、充满活力的特点,表明了池塘与故人生活密切相关,表达了作者对池塘的喜爱之情。

【示例2】这句话用排比的修辞手法,展现了池塘的动态美,突出它鲜活而有灵性的特点,表达了作者对池塘的喜爱之情。

23.作者曾经说自己是“怀着痛苦的心情”来写池塘的。面对迟暮的池塘,作者有哪几方面的“痛苦”?(4分)

(1)面对池塘的迟暮,作者感到生态的恶化。

(2)面对池塘的迟暮,作者感到田园牧歌式的生活永远失去了。

(3)面对池塘的迟暮,作者感到古典乡村之美永远逝去了。

24.作者忆过去的池塘,看今天的“池塘”,想未来的“池塘”,是为了唤醒我们关注哪些问题?(4分)

(1)关注环境问题,提醒我们保护好生存的家园。

(2)关注保护美好事物的问题,提醒我们保护好曾经给我们带来美好的事物。

(3)关注发展和传承的问题,提醒我们处理好二者之间的关系。

四、综合性学习。(共6分)

为了动员广大师生积极行动起来,共同参与太原市文明城市创建工作,你的班级准备举办一次主题教育活动,并指定你担任活动的组织者。

25.请你为本次活动设计一条宣传标语,至少使用一种修辞。(2分)

示例:创建文明城市 建设幸福太原

创卫生文明城 做幸福太原人;

细节凸现文明 城市因你美丽;

幸福太原是我家 文明创建靠大家;

同创文明城市 共建美好家园。

26.请简要列出以下活动主要步骤。(2分)

【示例】活动形式:主题班会

活动步骤: 主持人开场白;②组织讨论:我能为创建工作做什么;③交流发言;④主持人总结发言。

活动形式:演讲比赛

活动步骤:

示例:演讲比赛①主持人讲话;②选手演讲;③评委点评;④宣布比赛结果。

27.学校“你丢我捡”小分队在巡查中看到王卫同学乱扔垃圾,有同学上前劝阻,他却说:“你们不是在捡吗?我不扔,你们还捡什么呢?”这时,我们该如何劝说呢?(2分)

 要求:称呼明确,语气委婉,句意简明

 

五、任选一题作文。(55分)

【作文题一】鲜花感激雨露,因为雨露滋润它成长;苍鹰感激天空,因为天空让它飞翔;高山感激大地,因为大地让它高耸……我感激您明眸的凝视,因为它像一股暖流,永远奔流在我的心谷。

  请以“那一股暖流”为题目,写一篇作文。

【作文题二】 “慈母手中线,游子身上衣。”是一种美;“欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜”是一种美;“落红不是无情物,化作春泥更护花。”也是一种美......同学们,美无处不在,你认为最美的是什么呢?

请将题目“最美的            ”补充完整后作文。

要求:①600字左右;②除诗歌外,文体不限;③文中不得出现真实的校名和人名。

 

【参考范文】

那一股暖流

虽然这件事已过去多年了,但我还是记忆犹新。因为它犹如一股暖流滋润了我的心田,让我久久难以忘怀。

那是一个风和日丽的夏天午后,爸爸给我买了一件粉红色的连衣裙。我高兴极了。穿着它在镜子前左瞧瞧、右望望,转了一圈又一圈,仿佛自己变成一位翩翩起舞的小仙女。心想:穿着它到学校,老师、同学定会投来羡慕的目光。

来到学校,走到教室门口,我故意将脚步加重,以引起同学们的注意。果然不出所料,教室立刻安静下来,同学们傻了眼,一动不动地注视着我,我得意极了、快活极了!那时,我感到自己是这个世界上最幸福的孩子。我慢悠悠地走到自己的座位上坐下。这时,我附近的同学将我团团围住,七嘴八舌地议论:“你的裙子在哪儿买的?谁给你买的……”他们的问题接踵而来,我傲慢地说:“我爸爸给我买的,要不要回家让你们的爸爸也给你们买一件?……”

一天过得真快!晚自习时,突然停电了。同学们个个点起蜡烛。我后面的那个男生不知怎么回事?站起来往桌前一靠。顿时,蜡烛不听话地从桌上滑下来,恰巧打在我的裙子上,裙子后面被烧了一个小洞。我看看他,一脸的无奈。我不知道说什么好,将桌上的书本全抛在地下,抱住脑袋痛哭起来。这时候,老师注意到了,轻轻地走到我跟前,温和地说:“xx,你怎么了?”我一言不发,只是站起来,走到老师跟前,转了一圈,新裙子上的那个洞显现在老师面前。老师恍然大悟,严肃地说:“是谁干的?”

“我……我……我不是故意的,我想请教她一道题,谁知事情竟变得这么糟糕。”他结结巴巴地说。老师一时也不知说些什么,迟疑了一会儿,便说:“没事儿,明天换件衣服,悄悄地把裙子装在书包里拿来给我。”我按老师的吩咐做了。

第二天中午放学时,老师让同学叫我来取裙子。哇!比新买的还要漂亮,绿绿的小草、小花上飞起一个个黄蝴蝶,而有一只蝴蝶恰好遮住了那个洞。刹时,我一蹦老高,一股暖流涌上心头,我激动地说不出话来,只是扑到老师的怀里,眼泪不住地往下流……

我喜欢这样的老师,因为他给了我春天般的温暖。他的光芒如一股暖流润泽着千千万万人的心。

版权所有:语文报社主编